Mi occupo di difficoltà esistenziali, paure, panico, ossessioni, paura delle malattie e, in ambito familiare, delle relazioni di coppia e, per i genitori, delle crisi d’obbedienza tipiche delle nuove generazioni di bambini, adolescenti e ragazzi. I colloqui avvengono in presenza e online.
Consulenza psicologica
Counseling
Percorsi individuali
Percorsi di coppia
Percorso per i genitori
Sportello per ragazzi
Mindfulness
Guidance
Il percorso individuale si costruisce insieme al cliente, esplorando i significati e le narrazioni personali che emergono nelle sue relazioni, piuttosto che concentrarsi sulla ricerca di patologie o sulla formulazione di diagnosi. Questo approccio consente di decostruire i “problemi” e di aprire spazio a narrazioni alternative.
Ragazzi e ragazze possono sentire il bisogno di rileggere alcuni eventi della propria vita, fare chiarezza sulle loro esperienze e relazioni e comprendere meglio i diversi aspetti di sé. In questo percorso, psicologo e ragazzi lavorano insieme: dialogano, si confrontano e costruiscono nuovi significati, riconoscendo sia le possibilità sia i limiti di ciascuno.
Come gestire la crescente disobbedienza dei figli? Durante gli incontri con i genitori vengono condivise visioni, esperienze e nuove competenze per affrontare le sfide della genitorialità contemporanea, rispondere ai dubbi, gestire le difficoltà quotidiane e costruire una nuova relazione educativa.
Ci capita di entrare in uno stato di presenza “pieno e spontaneo”, in cui la mente si quieta per un istante e la quotidianità appare più armonica. Questo stato di presenza mentale è naturale per l’essere umano e può essere riscoperto e coltivato. La pratica della consapevolezza può essere integrata nella vita di tutti i giorni ed è accessibile a chiunque.
Aldo Strisciullo, psicologo, esperto in dinamiche relazionali e difficoltà educative
Psicologo iscritto all’Ordine degli Psicologi della Lombardia (n. 23042). Oltre all’attività privata presso il mio studio, mi occupo di consulenza e formazione. Mi sono laureato in Psicologia all’Università di Torino, conseguendo la laurea in Scienze della Mente (Psicologia e neuroscienze cognitive e sociali), e precedentemente in Letterature Straniere presso l’Università di Bari. Ho poi ottenuto il Master in Counseling Costruzionista presso il Centro Formazione e Studio del dott. Masoni. Per approfondire la conoscenza di altre culture e modelli di pensiero, ho studiato Lingua Araba presso l’IBLV (Université de Tunis El Manar), conseguendo il diploma di secondo livello. Ho inoltre conseguito il Master universitario in Contemplative Studies – La pratica della meditazione dalle tradizioni al contemporaneo presso l’Università di Padova, proseguendo il mio percorso di studio nell’ambito delle pratiche contemplative, un campo emergente in cui dialogano diverse discipline, tra cui neuroscienze, filosofia, psicologia e saperi tradizionali. Collaboro da diversi anni con il Centro Formazione e Studio del professor Marco Masoni, un gruppo di ricerca focalizzato sulle strategie di cambiamento nella vita personale, familiare, organizzativa e scolastica. Sono inoltre tra i soci fondatori dell’Associazione Italiana per gli Studi Contemplativi.
– PUBBLICAZIONI
LA RICERCA DELLA FELICITA’, Crescita, identità e cambiamento, Fabbrica dei Segni, 2025.
E SE I FIGLI NON VAN BENE?, Manuale per genitori provenienti dal pianeta Marte, Fabbrica dei Segni, 2021.
LA MENTE DEI RAGAZZI, Ragazzi con la testa fuori, ma non fuori di testa, Fabbrica dei Segni, 2019.
Ogni persona vive all’interno di una rete di relazioni da cui emergono molteplici visioni di sé, degli altri e del mondo. In alcuni casi, queste esperienze possono dare origine a difficoltà che si manifestano come limiti nel modo di vivere e comprendere la realtà. Attraverso l’esplorazione del racconto personale, è possibile decostruire alcuni suoi elementi o ampliarne le possibilità di significato. Questo processo apre a una gamma più ampia di opzioni tra cui scegliere, favorendo il superamento di problemi e difficoltà.
I percorsi sono generalmente brevi: in alcuni casi sono sufficienti pochi incontri, in altri si può proseguire per un periodo più lungo, in base agli obiettivi concordati durante il primo colloquio. Gli incontri si svolgono presso il mio studio oppure online.
È possibile trascendere il bisogno di definirsi e di imporre un’identità — che sia di ruolo, professionale, sociale o affettiva? Sì, perché c’è stato un momento in cui abbiamo iniziato a definirci e a “interpretare” le narrazioni costruite attraverso le nostre relazioni, intrecciate ai discorsi sociali di cui siamo parte.
Questo non significa rinunciare ad amare, a provare affetto, a vivere relazioni o rapporti di lavoro. Al contrario, significa poterli vivere in modo più pieno, libero e “indefinibile”, in una dimensione temporale centrata sull’attualità del presente.
Ho ideato il Programma “Sorvegliare i propri passi” a partire dall’esperienza maturata nel corso di numerosi colloqui con i genitori. Il programma integra teorie e tecniche psicologiche con pratiche di consapevolezza, offrendo ai genitori strumenti più efficaci per l’educazione dei figli.
Alcune informazione generale sulle modalità del percorso
I percorsi sono diversi, tra cui percorso individuale, consulenza di coppia, sportello per bambin*, adolescenti e ragazz*. Ogni sessione è adattata in base alle richieste e alle esigenze del percorso.
Nel colloquio conoscitivo si esplorano in modo dialogico le situazioni e le esperienze; si riflette insieme e si valuta in maniera condivisa l’opportunità di intraprendere un percorso.
Sì, le sessioni in videochiamata hanno la stessa efficacia dei percorsi in presenza. Sono sicure e riservate.
Ogni colloquio dura 50 minuti. La frequenza può variare a seconda degli obiettivi e delle preferenze: settimanale, bisettimanale o secondo necessità.
È richiesto un preavviso di almeno 24 ore per le cancellazioni. Le cancellazioni tardive possono comportare una commissione.
Non è centrata sulla patologia o sulla diagnosi: Il focus non è “che problema hai e come lo risolviamo”, ma quali significati, narrazioni e relazioni emergono nella tua esperienza.
Collaborazione e co-costruzione: Il percorso viene pensato e costruito insieme attraverso l’esplorazione di significati e narrazioni, e non come un intervento unilaterale del professionista.
Transizione dall’identità rigida: È possibile trascendere il bisogno di definirsi e di imporre un’identità: non si lavora sull’identità come su qualcosa da “aggiustare”, ma come su un processo che può evolvere e fluire.
Presenza e attualità: L’approccio pone l’attenzione sull’esperienza nel “qui e ora”, privilegiando l’attualità del presente piuttosto che concentrarsi esclusivamente sul passato o sui problemi da risolvere.
Influenze contemplative: Questa prospettiva non è soltanto psicologica, ma integra una dimensione di consapevolezza che amplia e arricchisce il tradizionale lavoro terapeutico.
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